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一、转化背景
社区党组织是党在城市基层的执政基础，是党和群众联系的桥梁和纽带。随着经济社会改革的深化，社区党组织建设的重要性越来越凸现出来。丁卯社区利用远程教育网络，把党组织体系构建到群众身边，把各类知识信息及时传递给广大党员干部群众，远程教育学用转化成果明显。
社区远程教育学用活动“一传一带”工作方法，“传”是指传授、传承，“带”是指帮助、帮教。“一传一带”学用转化成果就是对交通方便来参加远程教育的党员组织学习培训，让这部分党员给其他党员群众传知识、传经验，带领其他党员学精神、学政策，带领群众学政策、学技能。此学用方法不仅有效解决了党员集中学习难的问题，还给党员搭建了理论学习、服务群众的平台，同时融洽了党员与群众的关系。
二、做法成效
一是合理安排传带人选。为及时掌握全社区170多名党员的基本情况，根据党员数量、分布情况和工作需要等实际情况，丁卯社区成立了若干党小组，综合党员居住地、党员年龄、党员性别、党员影响力等信息选拔具有一定文化知识、思想觉悟较高、党员影响力较大的党员作为党小组长，暨传带人选。明确“一传一带”源头的重要性，强化党小组自身建设，确保这部分传带人员能够在集中培训时有能力、有意识的学习全部的正确的理论知识。
二是科学规划传带内容。传带的党员在向党员、群众传知识、传经验的时候，也会适时听取群众意见，做好相关登记，在下一次集中培训时上报给社区党组织。站点管理员根据收集到的信息，进行分类汇总，按照群众所需所盼，合理科学的安排课程内容。采取集中培训、分散学习等形式，加强对广大党员干部学习政策方面的培训，关注民生、帮助了解党和政府的各项惠民政策。认真制定有针对性和实效性的教学培训计划和方案，加强对党员干部群众的培训和学习，采取“你点题、我播放”的形式，精心选取培训内容，分类施教，按时反馈学习收看情况和群众的需求。
三是积极搭建传带平台。按照“设备要好、管理要优、运行要畅、效果要好”的总体要求，着眼于社区远程教育的长期性和实用性，从管理规范化、科学化上下功夫。一是建立责任机制，实行分级负责。成立了以社区支部书记为组长的领导小组，党支部书记为站点的第一责任人，配备专人为站点管理员，其他社区干部为小组成员，齐心协力，通力合作，配合书记搞好站点的各项工作。学用转化，二是社区依据在双型党支部创建过程中的要求，划细划小的党小组开展传知识、传经验主题活动。依托结对帮带活动，带领其他党员、群众学政策、学技能。
三、影响启示
我社区本着“让党员干部经常受教育、使居民群众长期得实惠”的宗旨，根据实际情况，制定了远程教育计划，做到月月有学习；在学习的组织形式上把集中学习和自由学习相结合。定期按照上级要求组织社区党员群众学习，做到事前有讲解、事中有讨论、事后有心得。通过远程教育工作学用转化的不断深入开展，进一步加强了社区党支部建设的活力，提高了党员干部和居民群众综合素质，增强了党员干部、群众的凝聚力，营造了党员干部带头学，居民群众一起学的良好氛围。
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