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丁岗镇留村村位于镇江市东郊，是镇江新区的南大门。我村作为镇党委在全镇首家设立的党员远程教育示范点，两委班子积极主动作为，以更新工作理念为先导，以开拓工作方式为抓手，以深化工作内容为支撑，充分发挥党员远程教育工程服务我镇“城乡融合、产城融合”这一发展战略的功能。在近两年来的实践中，逐步探索出了“两参一改三结合”这一党员远程教育工作法。
一、基本内涵
所谓的“两参一改三结合”，“两参”就是在活动对象上看，明确无论是村两委干部，还是支部的其他党员，人人都是远程教育活动的参加主体，人人都有义务参加教育活动。“一改”就是在活动方式上，要改进传统的单向式、灌输式的教育方法，取而代之以双向式、互动式的教育方法，进而使“远教活动人人既是教育者也是被教育者”这一理念得以在党员中扎根。“三结合”就是在活动的内容上，坚持规定动作与自选动作相结合；坚持农村党建与社区党建相结合；坚持课堂教育与日常教育相结合。
二、主要做法
以身作则，渲染教学氛围。村干部和支部党员都有义务积极参加远程教育活动。远程教育活动要取得实效，首要前提就是覆盖面要广。对此，村两委班子成员以身作则，在日常工作十分繁杂的情况下，仍抽出时间认真组织远程教育活动的开展。从学习时间、地点、内容等方面都进行细致考虑，从而为活动的顺利开展创造条件。党总支下设的党支部，党支部下设的党小组，一级做给一级看，大力引导全村党员积极参加远程教育活动。
创新思维，增强教学活力。实践已经证明，传统的单向式、灌输式的教学，很难最大限度的兼顾到每一个学习者。与此相反，双向式、互动式的教学，将可以极大的调动学习者的热情，活跃教学的气氛，从而提高教育活动的实效性。对此，在每次教育活动中，活动主持者都不会一下子把电教片从头放到尾。反之，主持者都会在播放电教片的过程中，根据片中内容、观看者的反应等，择机结合当今的一些社会热点等等，抛砖引玉，引导全村党员就一些问题展开互相讨论，借此机会了解他们的思想状况等等。总之，双向式、互动式的教学尽管比单纯的观看电教片要花费更多的时间，但确实提高了活动的实效性，故值得继续采用。
精选内容，强化教学成效。精心挑选学习内容做到“三个结合”。一是要坚持规定动作和自选动作相结合。规定动作，就是指市委组织部党员远程教育中心定期组织的“专题培训周”、“远教培训周”等活动中所规定的学习内容均要不折不扣的完成学习。自选动作，就是指根据当今国内外热点自主选择的学习内容，涵盖面既可以广些，也可以窄些。二是要坚持农村党建与社区党建相结合。我村目前因2010年的拆迁，现有一半左右的党员居住在平昌新城的几个社区中，还有一半左右的党员仍住在村里。针对这一情况，村两委着眼于长远，对已迁往平昌新城的党员在远教播放内容则侧重于社区党建，对仍居住在村里的党员，则在播放内容上侧重于农村党建。三是要坚持课堂教育和日常教育活动相结合。远程教育活动的集中式培训毕竟时间有限，能否将培训的效果最大化始终是一个重要的课题。对此，村两委大力开拓远程教育内容日常化的渠道和载体。例如，我们借助“乡风道德文明墙”活动，把一些远教片中的内容绘在村中的墙上。同样，我们借助“创建中华（省）诗词之乡”活动，把许多歌颂中国梦、传播社会主义核心价值观的诗歌做成牌匾，悬挂在村中的显要位置。这些墙画、牌匾由于其内容形象生动，所以极具吸引性，从而更好的起到了把远教内容教育日常化的效果。
三、工作启示
远程教育活动的开展，必须以扩大工作对象为前提（两参），必须以改进工作方法为动力（一改），必须以精选工作内容为支撑（三结合）。只有这样，才能收到党员干部受教育、人民群众得实惠的效果。
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